培養孩子獨立面對未來的能力
每個孩子都有天生的氣質，學理上的氣質包括：情緒本質（正向樂觀／負向悲觀）、活動量、堅持度、規律性、適應性、趨避性、反應閥、反應強度與注意力分散度等，當爸爸媽媽在羨慕別人家的孩子文靜乖巧，彈得一手好琴時，很容易忽略自己孩子本有氣質的優勢與特色。其實只要懂得孩子本有的潛在特質，教養難度就可以明顯下降，教養效能也會跟著提高。
無論孩子的先天氣質是什麼，在教養孩子適應社會規則，面對社會競爭時，都有各自為難的地方，也就是說任何氣質的孩子，都有可能產生社會能力方面的問題。例如情緒本質太過正向樂觀的孩子，可能過度天真爛漫，因此缺乏改進與自我成長的動力；反之，情緒本質過於負面悲觀的孩子，可能給自己太多限制，容易瞻前顧，對自己沒有信心。父母如果期待活動量大的孩子安安靜靜坐在家裡看書，或是要求活動量小的孩子喜歡去公園和別的小朋友賽跑踢球，自然會感到挫折，孩子也會不知所措。
每個孩子都是獨立的個體，有屬於自己的創造、思考與動能，終將要成為他自己，有他的思考脈絡與未來。教養絕對不是要為孩子創造一個安全保守的環境，而是培養孩子在不同的環境中能夠有保護自己，並且得以生存的競爭力，而這樣的能力，絕對不是讓孩子只能走在我們走過，或是我們所想像的路上。因為未來的世界，並不是今天的我們可以完全預料設想的，只有給孩子獨立思考的信心與能力，才能幫助孩子準備面對未知的世界。
參考資料：
《孩子的天才，需要蠢事許可權》，大寫出版社，2017年。
《當孩子情緒的魔法師》，遠流出版社，2009年。
《孩子可以做最棒的自己》，遠流出版社，2007年。
