孩子什麼都做不好，是因為站在不對的位置上

妮妮媽媽從知道懷孕的第一天開始，就和妮妮爸爸精心規劃妮妮的一切，從孕期的生活作息、營養供給，一直到妮妮出生後的食衣住行育樂，爸爸媽媽都以最高規格對待，為了確保孩子得到的都是最好的，夫妻兩人讀遍坊間各大出版社的育兒書籍，積極參加各種父母講座，但眾說紛紜，莫衷一是，妮妮的爸爸媽媽經常被搞得六神無主，但又覺得為了妮妮好，還是要堅持下去才行。

小三的妮妮從小至今不知學了多少種才藝，鋼琴、畫畫、作文、芭蕾、游泳、直排輪⋯⋯，甚至為了讓妮妮更專注，連靜坐、氣功都去上過，不只花了很多錢，光是來來回回接送，就讓爸爸媽媽勞心勞力奔波，根本比妮妮還要辛苦。問題是付出了時間與金錢，似乎沒有得到應有的回報，妮妮的功課不但一塌糊塗，學習態度更是差到讓爸爸媽媽經常大動肝火，每次媽媽對著妮妮斥責，說她不知感恩，不懂珍惜，有多少小朋友沒有這樣的機會時，妮妮總是說：「這些課又不是我想上的，是你們要我去上的，上這麼多課，我也很累！」。聽到妮妮的話，媽媽就更加惱怒，親子關係也愈來愈緊張。

很多父母為了提升孩子的競爭力，努力幫孩子安排規劃各式各樣的課程，期望孩子透過這些學習，可以走上幸福快樂的人生道路，但過多的指引與規劃，卻常讓孩子迷失了重心，較溫順的孩子「只知其然，不知其所以然」，較有主見的孩子就不願意一直配合，造成親子間的衝突摩擦。

如果覺得孩子沒有一件事做得好，往往不是孩子的問題，很可能是孩子被擺到不適合他的位置。每個孩子有其天生氣質，像是樂觀／悲觀、高活動量／低活動量、高堅持度／低堅持度、高適應性／低適應性、大而化之／高度敏感、反應度大／反應度小、規律性高／規律性低⋯⋯等與生俱來的特質。父母如果不去了解孩子本有的特質，而是依照自己對孩子的期待與想像去教養孩子，甚至以此規劃安排孩子的未來，自然容易挫折連連，甚至適得其反，無意中傷害了孩子而不自知。