欣賞他人的美好,但不必成為他人的影子

「囉囉囉囉囉囉囉囉⋯⋯」沒來由的發出怪聲音,無時無刻都靜不下來的,是以前的旻諺。

以前的旻諺,賴以維生的好像不是食物和水,而是別人注意的目光,為了讓其他人多看自己幾眼,旻諺無所不用其極,什麼話都講、什麼事都做,但說的話、做的事沒有太多重要性,只是惹人發怒、令人崩潰。潛意識裡期待被肯定的旻諺,因為用錯方法,又不知怎麼調整,結果讓自己被孤立、排擠,不但傷害了他人,更傷害了自己。

來到笛飛兒上課之後,旻諺有了明顯改變,他再也不是那個魯莾火爆,不知道怎麼表達自己的小子。

今天老師要全班外出發DM,這是要對陌生人微笑低頭的任務,以前的旻諺根本做不到,但是現在旻諺不但積極嘗試,在路過便利商店時,發覺店裡有很多客人,旻諺提議不如大家進去發DM,在全班遲疑,擔心造成店家困擾,甚至可能被趕出來的時候,旻諺主動跳出來說:「我去問,有問題我來負責!」結果勇敢又有禮貌的旻諺,真的得到店家同意,進到店裡發放DM,讓同學又驚又喜,也讓大家學到,很多事沒有既定規則,只看我們能否突破眼前限制,發揮潛力達成目標。

現在的旻諺不但會思考,會試著解決問題,還會貼心的告訴爸媽:「我現在過得很好,已經不像以前那樣了,你們不用擔心我啦!」

每個孩子都有自己的個性與特質,學理上個人氣質主要分成下列幾個向度,包括:情緒本質正向(樂觀)/負向(悲觀)、高活動量/低活動量、高堅持度/低堅持度、高注意力分散度/低注意力分散度、高趨近性(冒險性格)/低趨近性(退縮害羞)、高適應性/低適應性、高反應閥(粗線條)/低反應閥(敏感)、反應強度大/反應強度小、高規律性/低規律性。不同的孩子有不同的優點強項,也有著不同的缺點和弱點,父母應該做的不是羨慕其他孩子身上的美好,逼自己的孩子仿效,而是要了解自己孩子的天生氣質,讓孩子發揮自己的天賦能力與天生氣質。
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